3 mitos sobre la búsqueda de empleo no docente

Entre los estudiantes de doctorado siguen abundando las ideas erróneas y las simplificaciones excesivas, y Victoria Bolf escribe para aclarar tres de ellas.

 

Desde hace algún tiempo, los doctores en humanidades con una buena formación han abandonado la rueda del hámster del trabajo de profesorado adjunto, posdoctoral o "visitante" para hacer carrera en sectores más estables. Sin embargo, todavía abundan los conceptos erróneos y las simplificaciones sobre las carreras no docentes.

 

Como coordinadora de un programa de postgrado en inglés en una gran universidad pública urbana, hablo a menudo con estudiantes de postgrado que están considerando sus opciones postdoctorales. Al tener un doctorado en inglés, así como cinco años de experiencia en servicios para estudiantes de posgrado, me he encontrado con muchos mitos sobre cómo es el mercado de trabajo de los no docentes, y yo misma creía en esos mitos antes de aprender más.

 

Espero que el desmantelamiento de algunos de esos mitos te ayude a responder a la pregunta "¿Qué tipo de trabajo quiero hacer realmente, y cómo puedo hacerlo?"

 

Mito nº 1: Buscar trabajos no relacionados con la docencia es como dar un portazo a la puerta de la facultad y tirar la llave. Este es uno de los mitos más estresantes que veo en mi trabajo con los estudiantes de posgrado. Les preocupa que, siendo el mercado de trabajo lo que es, dejar de centrarse en la búsqueda de empleo en la facultad signifique que nunca podrán volver a las actividades académicas.

 

Al igual que muchos mitos persistentes, tiene una parte de verdad: desviar un poco la atención de la búsqueda de empleo en la facultad, de hecho, la afectará. Pero seguirá encontrando muchas oportunidades de docencia e investigación. Es más, probablemente podrá aprovechar mejor esas oportunidades desde un lugar de estabilidad financiera y psicológica.

 

Además, para bien o para mal, tras años de estudios de posgrado, pocas personas abandonan el mundo académico por completo, al menos no inmediatamente. En lugar de ello, encuentran un nicho dentro de la universidad y continúan persiguiendo las cosas que les interesan, aprovechando el conocimiento institucional y construyendo relaciones en el camino. Parte de la razón por la que la gente se queda en la enseñanza superior es que a veces es más fácil pasar de estudiante de posgrado a un puesto de trabajo en una universidad, biblioteca, archivo o sociedad académica. Estos tipos de empleadores suelen conocer bien las aptitudes de un estudiante de posgrado, y usted ya tendrá una amplia red y abundante experiencia de trabajo con estudiantes universitarios, miembros del profesorado e investigadores que pueden recomendarle. Muchas personas también encuentran una coincidencia entre la satisfacción que encuentran en la enseñanza y los aspectos de servicios a los estudiantes de estos trabajos.

 

Además, es probable que realices búsquedas de empleo simultáneas y competitivas mientras exploras tus opciones. Durante varios años, después de terminar mi doctorado, trabajé como miembro del personal de una universidad, hice contactos y solicité mejores puestos administrativos, todo ello mientras mantenía mi expediente de profesorado impartiendo clases a tiempo parcial y dando conferencias para poder optar a los puestos de titularidad que me atraían. Aunque a veces me parecía agitado, me ayudó a tomar decisiones sobre los puestos a los que me presentaba y me permitió sentir que elegía mi carrera en lugar de verme obligada a ocupar puestos por necesidad.

 

Mito nº 2: Un trabajo que no sea de profesorado tendrá un horario preciso y nítido y nunca te pedirá que te lleves trabajo a casa. Se trata de una idealización en la que es fácil caer, tal vez porque a los académicos se nos anima a vincular nuestra identidad a nuestro trabajo, lo que dificulta los límites de la vida laboral. Es cierto que una vez que te quitas de encima el peso de las calificaciones, el tiempo libre que aparece de repente en tu calendario puede darte vértigo. Pero también es cierto que el trabajo de 9 a 5 en esta época a menudo te sigue a casa, o te acompaña a todas partes a través de tu teléfono móvil.

 

Además, aunque el trabajo en una disertación, un artículo o un libro nunca se siente terminado, es fácil subestimar el peaje que supone una jornada laboral de más de ocho horas en personas acostumbradas a elegir su propio espacio de trabajo, su horario y su tema. Por eso la transición a un trabajo "normal" puede parecer al mismo tiempo un descanso (¡de repente vuelves a leer novelas para divertirte!) y completamente agotadora (¡tantos correos electrónicos! ¡Múltiples proyectos con plazos ajustados!).

 

La clave para no llevarte el trabajo a casa es, por supuesto, establecer un límite tan firme como puedas en torno al trabajo que haces y cumplirlo lo mejor posible.

Mito nº 3: Será fácil conseguir un trabajo no universitario. Vale, este no es del todo un mito. En términos de números, es cierto que es más probable que consigas un puesto de trabajo a tiempo completo y con beneficios en una búsqueda de empleo no docente. Pero en términos de inversión de tiempo, dinero y redes de contactos, conseguir un trabajo no relacionado con la facultad es igual de difícil, si no más.

 

No, en una búsqueda de empleo no relacionado con el profesorado no se le pedirá que elabore un expediente de 50 páginas para tener el privilegio de ser rechazado en la primera ronda. Sin embargo, lo normal es que tengas que solicitar y solicitar (y solicitar y solicitar) antes de oír el "sí" de un trabajo que quieras aceptar. Es posible que consiga un trabajo de nivel inicial que no le guste especialmente en una organización que sí le guste, o un puesto financiado por una subvención con una fecha de finalización firme, sólo para tener que empezar la búsqueda de nuevo, al igual que lo haría como profesor asistente visitante.

 

Una carrera que se desarrolle en una línea clara y recta es cada vez menos frecuente. Incluso los profesores titulares, que parecen tener una trayectoria profesional directa, pueden dar vueltas y más vueltas al buscar un segundo proyecto de libro o un trabajo más cercano a la familia. Esto es aún más cierto en el caso de los solicitantes de empleo que deciden forjar su propio camino desde el doctorado hasta el mundo laboral en general. Las carreras profesionales son imprevisibles y zigzagueantes para la mayoría de nosotros, afectadas por circunstancias de la vida que escapan a nuestro control (como, por ejemplo, una pandemia mundial).

 

Por eso es tan importante operar desde un lugar con los pies en la tierra, seguro de tus propios valores y deseos. Seguir el plan de otra persona para tu carrera -ya sea el de tu asesor, el de tus padres o el de otra persona- suele acabar en insatisfacción y desilusión, cuando no en cinismo, para la mayoría de nosotros. Saber qué es lo que te hará sentirte satisfecho en una carrera suele dar sus frutos y hacer que la lucha por conseguirla merezca la pena, ya sea en el trabajo de la facultad o no.